信息革命的大潮冲击着教育领域，首先对传统教育观念提出了挑战。在传统的教育中，人们总是认为一定的教育思想和教育理论决定了教学的方法和技术，认识不到教学方法尤其是教育技术的能动作用。这并不奇怪，因为过去教育技术的发展比较缓慢，远远落后于理论的更新速度，常常是理论更新之后再来推动技术的发展和应用，因而技术对理论的反作用没能充分体现出来。然而自从计算机出现以来，信息技术的发展速度和对社会、教育的影响之深刻，其程度远远超过了以往任何时代。现在信息技术不仅大量应用于教育领域，而且在很多方面超出了原有的理论范畴，对理论的牵动作用越来越突出，甚至对一些传统理论和观念提出了挑战。
首先，现代信息技术运用于教育领域，对"读、写、算"这一传统教育的"三大基石"产生了巨大冲击，使阅读方式从文本阅读走向超文本、多媒体和高效检索式阅读，使写作从单纯的文本和手工写作转变为多媒体写作和各种自动化输入方式，使计算从纯数学计算扩展为多媒体信息的综合处理，这一切将导致基础教育从内容到形式都发生了新的变化；
其次，以网络和多媒体为核心的现代信息技术运用于教育领域，使教育教学的形式、手段、方法、环境等得到更新，不仅提高了学员的学习效率，改变了学员的学习方式，大大扩展了教育教学领域，而且使传统的教育理论、课程结构、师生关系、人材培养模式等都发生了根本性的变革；
再次，为适应现代教育技术的发展，新的教育教学观念正在逐步确立，如素质教育的观念，继续教育和终身教育的观念，超前教育的观念，活化教学和发展个性的观念等等，这些新的观念为院校建设的发展，为新型军事人才的培养，提供了重要的指导依据。