首先应分析自己不会做的大致原因：是因为自己忘了有关的知识呢？还是题目的条件过于隐蔽，自己难于发现呢？
如果是由于自己想不起来某部分知识了，则可通过一些联想手段来帮助自己回忆；如果题目的条件隐藏过深，你又可以通过画面的方式，让其“原形毕露”。倘若经过一番努力仍无成效的话，考生也可以自我安慰，“我如此尽力都没做出来，说明它对大家都是难题。”保持平常心。
考生遇到这种情况，也很容易慌乱，常常是做这道题时惦记着那道题，希望能做完所有的题，结果题目做的质量和数量都不如意，对于这种情况的出现。一定要有个合理的目标和合理的决策。合理的目标是在保证一定正确率的情况下，能做多少算多少。
倘若这时目标不合理而过高（企图全部做完和做对），反而连较低的目标（做对一部分）也实现不了。而合理的决策则在于考生此时选择所做的题目，应该是自己比较有把握的和分值较高的，当然还要考虑所要花费的时间和精力，把三者综合平衡之后再做出一个明智的选择方案。
许多考生在拿到卷子后，心里马上起急，答题时心神不定，生怕耽误的时间过多，于是心里越想快，思维与记忆的效率反而越降低，欲速则不达，这里有两个观念性问题，一是考试的目的在于正常发挥出自己的水平，二是考试的目的在于多拿分。
而多拿分又与答题的正确率与数量直接相关，这就有了一个答题的速度与正确性的辩证关系如何处理的问题。正确的做法是在确保正确性的前提下，再尽量加速度。