1．人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的
A．不平衡性
B．顺序性和阶段性
C．个别差异性
D．稳定性和可变性
2．体育的基本组织形式是
A．运动竞赛
B．运动队训练
C．早操、课间操
D．体育课
3．决定教育性质的影响因素是
A．政治经济制度
B．生产力
C．生产关系
D．科学知识
4．提出“两条腿走路”办学方针的学制改革颁布时间是
A.1951年
B．1958年
C．1985年
D．1993年
5．教师的创造性主要体现在
A．运用教育教学规律
B.进行科学发现
C．进行科学发明
D.探索未知领域
6．衡量教室是否胜任本职工作的基本条件是
A．教室的年龄
B．教师的体质
C.教师的素养
D.教师的能力
7．“学而时习之”“温故而知新”体现了
A．巩固性的教学原则
B．循序渐进的教学原则
C．直观性的教学原则
D．启发性的教学原则
8．整个教学工作的中心环节是
A．备课
B．上课
C．课外作业
D．成绩评定
9．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这段话讲的是
A．因材施教的教学原则
B．循序渐进的教学原则
C．直观性的教学原则
D．启发性的教学原则
参考答案：
1.A 2.D 3．A 4.B 5.A 6.C 7.A 8.B 9.D
1．【解析】本题考核对于人的身心发展规律的理解。对于人的身心发展规律的不同方面要注意把握其主要特征。
2．【解析】体育组织形式有很多种，基本的组织形式是体育课。对于本题结合我们教育的实践，即对体育内容、意义等的理解，可以准确选出答案。
3．【解析】社会政治经济制度对教育具有决定作用，它决定教育的性质。一个国家的政治经济制度属于什么性质，其教育就是什么性质。
4．【解析】1958年9月，中共中央和国务院颁布了《关于教育工作的指示》，该指示提出了学制改革的“两条腿走路”的办学方针。对新中国学制沿革脉络要进行理解记忆。
5．【解析】教育的对象是未定型的、正在发展中的人，而教育的情景和条件又总是复杂多变的，对于教师来讲，不存在绝对“相同或不变的教育对象”和“相同或不变的教育条件”，因此任何教育教学规律都需要教师创造性地去运用。对于教师劳动的特点、表现要深人理解。
6．【解析】教师的素养包括多方面，是作为一位合格教师必须具备的素养。应从教师素养的作用及其具体素养的内容等理解，把握对教师的要求。
7．【解析】巩固性原则是对中外教育经验的总结，在我们现代教育中有重要作用，也很容易为我们接受和理解。要注意对这些教学原则概念内涵的把握，这样就很容易把相应的习语和原则联系起来了。
8．【解析】整个教学工作包括几个环节，其中上课是中心环节。从教育实践和我们的教育理论出发不难选出答案。
9．【解析】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是我国古代著名的教育著作《学记》中提到的教育思想，其意是强调要引导、激励学生学习，而不是牵着学生的鼻子走、强迫或代替学生学习，体现了启发式教学的原则。启发式原则是教学中要遵循的重要原则之一。学习时要对几个主要的教学原则作一比较，掌握启发式教学原则的实质性含义。