1．程序性记忆和陈述性记忆是贮存在哪一种记忆中的两种记忆方式
A．瞬时记忆
B．短时记忆
C．长时记忆
D．感觉记忆
2．人们看书时，用红笔圈出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的
A．整体性
B．选择性
C．恒常性
D．理解性
3．下列哪一项不属于注意品，质的范畴
A．注意的范围
B．注意的敏捷性
C．注意的稳定性
D．注意的分配
4．通过练习获得的、确保某种活动顺利进行的操作活动方式称之为
A．能力
B．技能
C．操作技能
D．心智技能
5．有的人在学习时能顺利地识记，但不能在需要的时候及时、迅速、灵活地从记忆的储存库中将所需知识提取出来，这是记忆的哪一种品质不好
A．准确性
B．准备性
C.敏捷性
D．概括性
6．根据新的任务，人有意识地把注意从一种活动和对象指向另一种活动和对象，是注意的的哪一种品质
A．注意的分配
B．注意的分散
C.注意的选择
D．注意的转移
7．“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，是指人的整个心理活动会染上情绪的色彩，这是指哪一种情绪状态
A．激情
B．心境
C.应激
D．热情
8．了解智力活动的动作结构，明确活动的方向是智力技能形成哪一阶段的特点
A．原型定向
B．操作定向
C．原型内化
D．原型启发
9．不依活动目的和内容为转移的、典型的、稳定的心理活动的动力特性是指
A．性格
B．气质
C.能力
D．意志
10．智力是下列哪种能力的综合
A．思维能力
B．观察、记忆力
C．特殊能力
D．一般能力
参考答案：
1.C 2.B 3.B 4.B 5.B 6.D 7.B 8.A 9.B 10.D
1．【解析】程序性记忆和陈述性记忆是贮存在长时记忆中的两种记忆方式。程序性记忆是一种技能记忆，陈述性记忆是一种事实记忆。作为一个知识点，要了解长时记忆中的这两种记忆形式。
2．【解析】知觉的选择性是知觉的特点，指人们在认识事物时，总能把知觉的对象从背景中分化出来。知觉的特点是本章的重点问题，不仅要理解知觉的选择性，还要结合生活实际理解和掌握知觉的其他特点。
3．【解析】注意的品质指注意的稳定性、注意的范围、注意的分配和注意的转移，注‘意的品质也是衡量一个人注意力好坏的标准。对注意的品质和记忆的品质要区分开，加深理解和掌握。
4．【解析】通过练习而获得的、确保某种活动得以顺利进行的操作活动方式是技能。技能主要包括智力技能和操作技能，是后天练习而形成的。
5．【解析】不能及时准确地将记忆储存库中的知识提取出来，是记忆的准备性不够好。记忆的准备性是记忆的基本品质之一。对记忆的准备性及其他基本品质要重点理解和掌握，并能够举例说明。
6．【解析】根据新的任务将注意从一种事物转移到另一种事物上去，是注意的转移现象。它是注意的基本品质之一。要掌握注意的基本品质，对注意的转移现象有深刻的理解，并能，结合实例掌握。
7．【解析】此题所说的情绪状态是心境。心境是一种微弱而持久的情绪状态。心境、应激和激情构成了三种主要的情绪状态。理解和掌握心境、激情、应激这三种情绪状态很有必要。
8．【解析】原型是指教师给学生提供的智力技能样本，即外化了的智力活动的实践模式，或“物质化”了的操作活动程序。原型定向是指了解动作构成要素及动作次序的过程，是智力技能形成的准备阶段。智力技能形成的三个阶段应理解和掌握，并理会其在教学中的意义。
9．【解析】气质是表现在心理活动的速度、强度、灵活性方面的动力特征，气质给个体全部心理表现涂上一种独特的色彩，具有天赋性掌握气质的概念，了解不同气质类型对人的影响。
10．【解析】一般能力就是指智力，是做任何事情都需要的能力。智力以感知、记忆能力为基础，以思维能力为核心。对智力的概念要重点理解和掌握。